Поможем неговорящим детям научиться общаться с миром

У Лизы есть знакомый маршрут: сначала трамвай, потом автобус. Так они с мамой каждый день едут в школу.

А после занятий мама может спросить: «Лиза, домой или ещё качаться?» Девочка не отвечает словами. Она открывает коммуникативную книгу и выбирает карточку «качели».

Кажется, простой выбор. Но для Лизы и её мамы Елены за ним стоит большая работа.

Раньше маме приходилось догадываться, чего хочет дочь. Если Елена не понимала, Лиза могла кричать или визжать, так как другого понятного способа объяснить своё желание у неё не было.

Несколько лет назад Лиза начала заниматься альтернативной коммуникацией. Сначала появились отдельные карточки, потом коммуникативная книга. Поначалу девочка почти не интересовалась ею. Но постепенно поняла: с помощью карточек можно обратиться к другому человеку и быть понятой.

Примерно через год Лиза стала сама брать книгу, обращаться к маме и показывать на карточках, чего хочет. Теперь Елене всё реже приходится угадывать, она может просто спросить и получить понятный ответ.

Изменения замечают и в школе. Лиза дольше занимается, включается в работу, использует карточки, подходит к педагогу с просьбой.

Елена говорит дочери: «Я рада, что ты в моей жизни такая, какая ты есть». Она не хочет изменить Лизу. Она хочет дать ей больше возможностей общаться. Для этого занятия должны быть регулярными.

Средства сбора пойдут на оплату работы специалиста по альтернативной коммуникации в течение 12 месяцев. Вместе с Лизой помощь будут получать ещё семь детей.

Поддержите сбор, чтобы восемь детей могли целый год учиться говорить с миром своим уникальным способом. Чтобы за карточкой «качели» со временем появлялась целая фраза: «Я хочу качаться».